惠济区上门家教：常见的厌学心理及对策

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　　郑州上门惠济区家教：常见的厌学心理及对策

　　01 不是我不想学，而是我看不到希望

　　高中的时候，班里的一个同学早早辍学回家了。我和他接触不多。我只记得当我们在工作日学习的时候，我们看到他写得很认真。我们可以感觉到他学习很努力，每次考试都在课后。

　　他也有很强的自卑感，整天沉浸在学习中，让他没有时间思考自己的优势，发挥自己的潜力。

　　后来，他总是告诉其他学生，他不是一块学习材料，开始混日子。

　　每所学校都有这样一种学生，他们看不到希望，表面上在学习，心却在放弃的边缘。

　　02 不是我不想学，而是我不知道为什么

　　每个人都不一样。对这个问题感到困惑是正常的。但是，由于不了解这个问题，很容易造成一些不良后果。

　　正确的目标设定是先决定你想过什么样的生活，然后选择能让你实现这个目标的工具，这样你的生活就不会有偏差。

　　譬如说你的人生目标是希望做一个快乐而且有贡献的人，明确这个终极目标后，再来选取你的工具。

　　家长有必要与孩子就这个问题进行沟通和讨论，帮助孩子明确目标，帮助孩子定位自己，给他看得见的未来，唤起学习的动力。

　　03 不是我不想学，而是我不会学

　　在这种情况下，学生是典型的低素质勤奋者，他们的勤奋是为别人和自己表演的。

　　也许是为了表扬老师和家长的你真的很努力，也许是为了让自己回顾一天，安慰自己，不是因为我不努力工作，而是因为我太愚蠢了。

　　首先，停止自己。当你觉得太忙或太盲目时，好不时停下来，这会让你更清醒，少做无用的工作。

　　然后，深入思考基础知识，跟上老师的复习计划，掌握课本的基础知识，理解基础问题，理解课堂。

　　事实证明，用脑子想清楚基础知识比吞枣地学很多知识要好得多。

　　04 不是我不想学，而是我学不会

　　当你在无法学习的道路上越走越远，精神疲惫而兴奋，呈现出回光的状态。

　　认知能力包括：观察、记忆、想象和注意。

　　父母关系、家庭氛围、童年环境都会影响孩子认知能力的提高。

　　经过简单的休息和改进学习方法，学不会的学生很快就能投入到紧张的学习氛围中。

　　05 不是我不想学，而是我不能学

　　有的同学对成绩排名以及别人的看法太过看重，导致在每场考试之前都焦虑异常，影响考试时的发挥和后续的学习热情。

　　老师和家长不仅要及时感知孩子的情绪变化，给予启发和安慰，还要教会孩子调整情绪。

　　包括自我激励、语言暗示、环境调节、转移调节、音乐调节等。

　　假如成绩不理想，产生失望焦虑的情绪，千万不要郁于心，耿耿于怀，放不下，留不下。

　　06 影响教师和家长

　　孩子们厌倦了学习，除了自己的原因，不排除外部原因，毕竟，他们的易受到外界的影响。

　　许多学生，尤其是过去是老师的红人学生，在新老师接管后会感到被忽视，变得不喜欢老师，然后发展到不喜欢学习。

　　有的老师以学习成绩作为评价学生的唯一标准，也会导致一些成绩差的学生厌学。

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